В школах растёт доля пожилых учителей и дефицит молодых педагогов

В российских школах растёт доля пожилых учителей и дефицит молодых специалистов: по данным консалтинговой компании SBS, около 45% педагогов старше 50 лет, а молодых сотрудников до 30 лет — около 15%. Кроме того, доля преподавателей предпенсионного и пенсионного возраста растёт: если в 2010 году их было 18%, то к 2024 году — 29%. В сравнении: в 1930‑е годы молодые учителя до 30 лет составляли примерно половину работников, а старше 50 — около 23%.

По данным Института образования НИУ ВШЭ число начинающих педагогов снижается почти с 1987 года; в 2020/21 учебном году в школах произошёл демографический перелом: учителей старше 60 лет становится больше, чем тех, кому ещё не исполнилось 30.

Кроме того, по данным профсоюза «Учитель», молодые люди уходят из профессии из‑за невысоких зарплат, тяжёлых условий труда и частых реформ в образовании. Преподаватели старшего возраста часто выгорают и перерабатывают. Замена возрастных учителей остаётся затруднённой.

Из‑за дефицита молодых учителей многие школы сталкиваются с нехваткой преподавателей по математике, информатике и английскому языку. Эксперты отмечают, что информатику могут уходить в IT, английский — в онлайн‑школы и частные занятия; математику, физику и химию востребованы и в других направлениях.

Разница в возрасте может мешать доверию между учениками и преподавателями: у педагогов старшего возраста меньше мотивации изучать что‑то новое, чтобы понимать современных детей нужно говорить на их языке и объяснять сложные понятия простым языком, что создает определённые проблемы.

Ученики всё чаще воспринимают пожилых педагогов как «говорящий учебник», а не наставника. Из‑за выгорания педагоги меньше проявляют эмпатию к ученикам, более резко реагируют на ошибки и проступки, что сказывается на всей школьной системе.