С 1 сентября в школах начнут ставить оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы считает, что нововведение не решит проблему для тех школьников, которым всё равно на отметки.
Примеры из класса
«Мои ученики могли орать, кидаться предметами, бегать по классу или прятаться под столами. Как‑то раз шестиклассник при мне ломал ногой стул. Старшие обычно просто игнорируют преподавателя, играют в телефоны и болтают.»
По его словам, в одной школе девочки состояли на учёте у сотрудников, а некоторые парни хвастались массовыми драками. Бывали случаи, когда родители заявляли, что любые отметки им безразличны.
Учитель отмечает, что формальные записи о нарушениях помогают документировать поведение: руководство просило писать докладные, чтобы потом предъявлять их родителям трудных школьников.
«Честный диалог и умеренная жёсткость помогали мне держать дисциплину. Со школьниками можно договориться, но нельзя позволять им обманывать и злоупотреблять. Когда к ребёнку относятся с уважением, он слушает и проявляет меньше агрессии.»
Рекомендации эксперта
Вместо надежды только на оценки специалист предлагает усилить инфраструктуру: открыть больше школ и сократить численность классов, чтобы учителям было проще работать с поведением учащихся.
Нужны ли оценки за поведение?
- Да — такую систему стоит ввести повсеместно
- Нет — это бессмысленно
