Российские вузы рассматривают новые форматы итоговой аттестации: выпускные работы в привычном виде могут уступить место реальным проектам, стартапам, научным статьям и методическим разработкам.
По словам представителей университетов, переход объясняют распространением нейросетей, из‑за которых традиционные текстовые работы с опорой на источники уже не всегда выполняют функцию проверки знаний.
Некоторые вузы уже начали эксперименты: например, Сочинский филиал РУДН объявил об отказе от классических дипломных работ на бакалавриате по юриспруденции.
Как меняют аттестацию
В РАНХиГС с 2025 года расширяют перечень вариантов выпускных работ — в него включили общественные и творческие проекты, методические разработки и научные статьи. В Томском политехническом университете планируют ввести предзащиту промежуточных результатов, а на некоторых направлениях заменить диплом демонстрационным экзаменом с решением реальных кейсов.
На IT‑направлениях в Уральском федеральном университете при оценке учитывают программный код и его полезность для заказчика. В МГТУ имени Баумана отмечают, что искусственный интеллект пока не способен самостоятельно выполнить инженерные чертежи и провести экспериментальные работы, поэтому квалификацию подтверждают реальные разработки и испытания.
Юридические ограничения
Полная отмена выпускных квалификационных работ сейчас невозможна с юридической точки зрения. Как поясняют университетские руководители, вузы не могут устанавливать требования ниже Федеральных государственных образовательных стандартов — если по стандарту традиционная дипломная работа обязательна, отменить её нельзя.
Закон об искусственном интеллекте
Тем временем в Госдуме приняли в первом чтении законопроект о развитии технологий искусственного интеллекта, который впервые закрепит в законе официальные понятия ИИ и сервисов на его основе. Новые правовые нормы могут повлиять на подходы к оценке образовательных результатов.
Пересмотр форматов итоговой аттестации продолжается: университеты сочетают эксперименты с соблюдением действующих стандартов, чтобы и модернизировать оценку компетенций, и сохранить юридическую корректность требований.
